В Юридическом институте СКФУ на кафедре конституционного и международного права в рамках исполнения распоряжения №125-Р от 29.09.2026 г. «О проведении кинопросмотров художественных фильмов» прошли демонстрации и обсуждения художественного кино. Мероприятия организовала куратор академической группы второго курса ПОН-с-о-25-2 – старший преподаватель кафедры конституционного и международного права Юридического института СКФУ Алла Валерьевна Силютина с целью гражданско-патриотического воспитания студентов.
Использовать кино для гражданско-патриотического воспитания действительно эффективно – у него для этого есть мощный арсенал: наглядность, эмоциональность и способность формировать глубокие личные связи.
Фильм наглядно показывает исторические события, быт, традиции, героические поступки – то, что сложно передать сухими фактами. Зримый образ легче запоминается и помогает сформировать представление. Драматургия, музыка, актерская игра, визуальные решения вызывают сильные чувства. Зритель сопереживает героям, ощущает сопричастность, а это ключевой шаг к тому, чтобы перенести показанные модели поведения в реальную жизнь. Через кино транслируются важные для общества ценности: верность долгу, самоотверженность, единство, мужество, уважение к истории и культуре.
Можно разделить различные подходы: есть классика, которая давно зарекомендовала себя, и более современные ленты, которые лучше резонируют с сегодняшними подростками и студентами.
· Советская классика: «Молодая гвардия» (1948), «Офицеры» (1971), «В бой идут одни старики» (1974), «Они сражались за Родину» (1975). Эти фильмы исторически выполняли воспитательную функцию, закрепляя в сознании образы героизма и служения.
· Современное российское кино: «28 панфиловцев» (2016), «Т-34» (2019), «1941. Крылья над Берлином» (2021). Они показывают актуальные исторические сюжеты, акцентируя темы единства, мужества, защиты Родины.
· Документальное кино тоже мощный инструмент. Его сила в подлинности: реальные кадры, свидетельства участников событий, архивные материалы создают мощный эмоциональный и когнитивный заряд. Пример: фильм «Помним и гордимся» (2023), который посвящен сохранению памяти о Великой Отечественной войне у молодого поколения.
· Другие примеры: «Крик тишины» (2025) – киноурок о блокаде Ленинграда, который помогает осмыслить темы долга, героизма и ценности человеческой жизни
· При выборе фильмов важно избегать поверхностности и манипулятивности. Картина должна быть глубокой, стимулировать размышления о роли человека в истории, о нравственных дилеммах. Задача педагога-куратора – помочь зрителю не просто «поглотить» патриотический пафос, а проанализировать его, соотнести с собственным опытом.
После каждого показа куратор группы открывала дискуссии, в ходе которых обучающиеся делились впечатлениями и размышлениями.
Такие кинопросмотры способствуют развитию чувства патриотизма и гордости за свою страну, формированию объективного взгляда на современные события, а также осмыслению культурного наследия России. Работа по гражданско-патриотическому воспитанию студентов на факультете продолжается. Впереди – новые просмотры, встречи и обсуждения.
Кафедра конституционного и международного права ЮИ СКФУ
